博鱼体育官网长春大学特殊教育学院是1987年经原国家教委批准，由中国残疾人联合会和吉林省人民政府共同举办的全国第一所，也是亚洲第一所集盲、聋、肢残为一体的高等特殊教育学院，开创了我国高等特殊教育的先河。学院现有针灸推拿学、康复治疗学、音乐表演、特殊教育、视觉传达设计、绘画、动画、工商管理、舞蹈表演等9个高等特殊教育本科专业和1个特殊教育师范类专业。在校学生1953人，其中视障学生419人、听障学生501人。是国内在校本科残疾大学生数量最多的特殊教育学院。现有专任教师63人，其中教授14人，副教授20人。

　　学院于2018年获批教育部中医学学术硕士学位、艺术学专业硕士学位授予权，并通过单考单招方式，面向全国招收残障人硕士研究生，是国内第一所进行艺术学专业硕士单考单招的院校。2019年获批教育学专业硕士学位授予权。现有在校残障研究生93人。

　　学院主持的《创建残疾人高等教育本科人才培养体系的研究与实践》及《创新高等特殊教育人才培养模式的研究与实践》两项研究成果获得国家教学成果二等奖。针灸推拿专业获批国家级特色专业、省一流专业;美术学专业获批国家级人才培养模式创新实验区，绘画专业获批省级一流专业;特殊教育专业获批国家一流专业。学院教材团队荣获首届全国教材建设先进集体。

　　近年来，学院共承担国家级教科研项目13项;省级教科研项目100余项;公开发表学术论文300余篇;出版著作和教材30余部;专利50余项。为支持和促进高等特殊教育的发展，学校重点打造了两个省级科研平台——特殊教育研究中心和残疾人康复设备及技术研发中心。特殊教育研究中心的四项研究报告被政府有关部门采纳，促进了《残疾人保障法》个别条款的修改。残疾人康复设备及技术研发中心会同特殊教育学院联合研制的推拿手法测试训练平台，代表了国内同类设备的最高技术水准。

　　学院于2005年在国内率先开展了融合教育，为视障大学生开设了特殊教育、汉语言文学、英语3个辅修专业;为听障大学生开设了特殊教育、工商管理2个独立辅修专业。让残障学生与健全学生在平等的教育环境下接受教育，实现了“多元共存、融合共享、提高综合素质、促进个性发展”的人才培养目标。2017年8月，我院被中国残疾人联合会确定为残疾人高等融合教育试点，参加融合教育学生就业率100%培养效果显著。

　　学院与美国加劳德特大学、美国罗切斯特理工大学国家聋人工学院、俄罗斯鲍曼国立技术大学聋人中心、日本筑波技术大学、日本广岛大学、日本福祉大学等高校建立了良好的合作与交流关系。多次选派听障学生参加中、俄、美、日四国聋人青年论坛。自2007年始连续与日本筑波技术大学共同举办中日聋人大学生纸制小汽车大赛,并进行师生互访。2019年建立广岛大学特殊教育特别支援中心。2020年与日本、美国多所高校制定学分互换制度，国际交流与合作成效显著。

　　在校学生文体活动丰富，国内外大赛成绩斐然。我院学生荣获第五、六届全国青少年科技创新奖，第一、二届全国“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖，“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛铜奖，“发现杯”全国大学生互联网软件设计大赛三等奖，连续荣获第一、二、三、四、五、六届全国大学生艺术展演一等奖。视障学生周国华在伦敦残奥会上两破世界纪录，取得一金一银的优异成绩，为国争光;视障学生薛永玲获全国首届盲人中医知识竞赛冠军，听障大学生《蛋雕艺术实践工作坊》于2018年荣获第五届全国大学生艺术展演工作坊类一等奖;视障毕业生周云蓬于2011年获“人民文学奖”。建院30余年来，特殊教育学院共培养了4000余名残障毕业生，他们自强不息、奋发有为，涌现出一大批荣获“中国十大杰出青年”、“全国自强模范”、“全国劳动模范”、“全国先进工作者”、“全国优秀教师”、“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”等荣誉称号的优秀代表人物。

　　培养目标：培养具有适应我国社会主义现代化建设与创新时代发展需求以及相关的经济、法律和人文等知识，同时具有较强的专业综合素质和实践创新能力，具有健全的人格和良好的社会适应能力，具有在传统媒介视觉传达设计与新媒体视觉传达设计等行业和领域从事设计研发、文化传承与设计管理、承担设计教育、相关研究工作及推动专业发展等方面能力的，并具有自主创业能力的应用型艺术设计专门人才。

　　主干课程：图案设计、图形与文字创意、招贴设计、印刷与书籍设计、标志设计、品牌设计与推广、包装设计、信息可视化设计、动态图文设计等。

　　就业方向：面向残疾人的各级组织、机构，各类特殊教育学校和社会各界需要传统媒介视觉传达设计、新媒体视觉传达设计、文化传承、设计教育的部门和企事业单位。

　　培养目标：培养具有适应我国社会主义现代化建设与创新时代发展需求以及相关的经济、法律和人文等知识，同时具有较强的专业综合素质和实践创新能力，具有健全的人格和良好的社会适应能力，具有在文化产业机构、工艺品制作、手工艺品生产、手工艺工作坊等行业和领域从事工艺品造型设计研发、文化传承、承担设计教育、相关研究工作及推动专业发展等方面能力的，并具有自主创业能力的应用型艺术设计专门人才。

　　主干课程：装饰艺术设计、陶艺造型、陶瓷装饰、纤维艺术、装饰雕塑、饰品设计、染织艺术、文创产品设计、民间艺术。

　　就业方向：面向残疾人的各级组织、机构，各类特殊教育学校和社会各界需要工艺品造型设计研发、文化传承、设计教育的部门和企事业单位。

　　培养目标：培养学生具有良好职业道德、具备扎实的造型能力和较全面的艺术素养，掌握中国画的基本理论知识和创作的实践技能，具有较强研究能力、创新创业能力的高级专门听障人才。学生毕业后可在相关学科领域继续深造，能够胜任文化艺术事业与产业方面所需的从事绘画创作、教学研究及文化管理等方面工作。并具有综合创新能力、适应时代要求的应用型专门艺术人才。

　　主干课程：油画静物写生、油画风景创作、毕业创作、艺术考察、创新创业实践。

　　就业方向：可在文化艺术领域、教育、出版、管理单位从事教学、创作、出版、管理等方面工作。

　　培养目标：培养学生具有良好职业道德、具备扎实的造型能力和较全面的艺术素养，掌握中国画的基本理论知识和创作的实践技能，具有较强研究能力、创新创业能力的高级专门听障人才。学生毕业后可在相关学科领域继续深造，能够胜任文化艺术事业与产业方面所需的从事绘画创作、教学研究及文化管理等方面工作。并具有综合创新能力、适应时代要求的应用型专门艺术人才。

　　主干课程：笔花鸟临摹、工笔花鸟写生、工笔花鸟创作、艺术考察、创新创业实践、毕业创作等。

　　就业方向：可在文化艺术领域、教育、出版、管理单位从事教学、创作、出版、管理等方面工作。

　　培养目标：培养具有动漫创作以及相关的文化、艺术和人文等知识，同时具有较强的动漫专业综合素质和实践创新能力，具有健全的人格和良好的社会适应能力，具有在影视、戏剧、文化艺术等行业和领域从事动漫设计、数字媒体设计、游戏与广告设计、动漫教学与研究等方面能力的听障设计应用型、创新型人才。

　　主干课程：动画概论、动漫插画创作、角色设计、场景设计、分镜头设计、影视后期合成、动画短片创作。

　　就业方向：可在影视与文化艺术领域，动漫设计、游戏与广告设计、教育、出版、文化管理等方面工作。

　　培养目标：培养具有数字媒体设计创作以及相关的文化、艺术和人文等知识，同时具有较强的影视文化设计专业综合素质和实践创新能力，具有健全的人格和良好的社会适应能力，具有在互联网设计、影视、文化艺术等行业和领域从事数字媒体设计、影视与广告设计、数字产品教学与研究等方面能力的听障设计应用型、创新型人才。

　　主干课程：动态图形设计、数字插画设计、绘本设计、创新设计思维、CG艺术创作、3D影像基础、数字影视特效、数字产品设计、影视专题制作等。

　　就业方向：可在互联网企业、影视与文化艺术领域、文化与教育领域从事媒体设计、影视与广告设计、教育、出版、文化管理等方面工作。

　　管理学门类，本科，学制四年，授予管理学学士学位(招收具备一定听说能力的听障考生)。

　　培养目标：培养具有工商管理理论知识，能够在各级管理部门、大中型企业或投资部门从事管理工作的应用型高级专门人才。

　　主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、经济法、管理信息系统、会计学、财务管理、战略管理、人力资源管理、生产与运作管理、质量管理、商务礼仪等。

　　就业方向：面向残疾人的各级组织、机构、各类特殊学校，大中型企业和社会各界需要管理人才的部门和单位。

　　培养目标：培养具有扎实的舞蹈表演理论知识，具有一定的表演水平，能在学校、残疾人艺术团体、企事业单位及社会团体从事舞蹈表演及教学的应用型专门人才。

　　主干课程：芭蕾舞基训、中国古典舞基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、现代舞训练、舞蹈概论、中外舞蹈史。

　　就业方向：能在残疾人文艺院团从事舞蹈表演工作、能在特殊教育学校、企事业单位及社会团体从事教育教学和文化推广普及等工作。

　　培养目标：培养具备中医推拿医学理论、实践及其他相关知识和能力，有良好的医德医风，能够从事针灸推拿医疗、教学及科研工作的应用型高级专门人才。

　　主干课程：中医基础理论、推拿解剖学、推拿学基础、中医诊断学、生理学、经络腧穴学、中药学、病理学、方剂学、药理学、诊断学基础、推拿手法学、中医内科学、内科学、伤科推拿学、内科推拿学、妇科推拿学、儿科推拿学、中医骨伤学、针灸学、传统外治学等。

　　就业方向：面向残疾人的各级组织、机构以及特殊教育学校、各类医疗康复机构和医院。

　　培养目标：培养适应国家和社会发展需要，具有较扎实的康复治疗学基础理论、医学基本知识及其相关自然科学知识，具有较强的人际交往能力和良好的职业道德，掌握较扎实的康复治疗学技术，能够在各种医疗机构中从事康复治疗工作的康复治疗师。

　　主干课程：人体解剖学、人体发育学、生理学、运动学、诊断学基础、康复评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语吞咽康复学、骨科康复学、内外科疾病康复学、传统康复学等。

　　就业方向：面向医疗、预防、卫生及其它相关机构从事康复治疗、保健与评价工作。

　　培养目标：特殊教育专业为满足社会对特殊教育专业化人才的需求，培养具备现代特殊教育理念，具备普通教育和特殊教育专业知识与技能、良好综合素质的特殊教育专门人才。学生通过四年的学习，掌握系统的普通教育与特殊教育基本理论与技能，能够在特殊教育学校、特殊教育机构等单位，从事与特殊教育需要儿童有关的行政指导、教育教学、康复训练、教育管理、科研等方面工作的高级应用型专门人才。

　　主干课程：教育学原理、普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育科学研究方法、国家通用手语、国家通用盲文、智力障碍儿童心理与教育、听力障碍儿童心理与教育、视力障碍儿童心理与教育、特殊儿童教育诊断、行为矫正等。

　　就业方向：在各级各类特殊教育学校、普通中小学、特殊教育康复机构、社区康复机构、儿童福利机构等单位从事与特殊教育儿童有关的行政指导、教育教学、康复训练、教育管理、咨询、科研等方面工作;在残疾人事业管理机构从事与残疾人、残疾人事业有关的社会工作。

　　培养目标：培养具有扎实的音乐理论知识，具备一定的演奏、演唱艺术技能，能在学校、艺术团体、企事业单位及社会团体从事音乐表演及教学的应用型专门人才。

　　主干课程：表演、基本乐理、和声学、视唱练耳、中外音乐史、曲式与作品分析、钢琴即兴伴奏、民族民间音乐等。

　　就业方向：能在专业文艺团体从事音乐表演工作，能在学校、企事业单位及社会团体从事教育教学及文化推广普及等工作。

　　1.音乐表演专业器乐方向只招收小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松、萨克斯、小号、圆号、长号、大号、唢呐、二胡、钢琴、手风琴考生;声乐方向只招收美声、民族和通俗唱法考生。

　　2.能力测试科目为听写(考试现场由考官读出一段文字，发音为标准普通线字/分钟，共读三遍，考生根据听到的内容在规定时间内书写答题)、朗读(考生在考试现场5分钟内朗读一段200字左右的短文。短文文本字体为仿宋，字号为4号)。

　　3.舞蹈表演专业课：技巧组合，组合包含跳、转、翻、控制、软开度(自备舞蹈服装)。个人剧目，自备一段舞蹈剧目，时长不超过2分钟，选择范围：中国古典舞、中国民族民间舞、芭蕾舞、现代舞(自备剧目服装或道具)。

　　考生必须在各省(区、市)规定时间内，到学籍所在地招生办理2023年高考报名手续，并索取14位高考考生号，否则我校无法办理录取手续。

　　报名时间为2022年12月28日-2023年2月26日。报名方式为网上报名。考生登录长春大学本专科招生信息网(，在“残障生单考单招”“在线报名”进行报名。(不收报名费)

　　(1)报考针灸推拿学、康复治疗学、特殊教育、音乐表演专业的考生，可采用盲文(现行盲文)或汉文大字卷方式答卷，视障考生必须在报名时注明采用何种方式答卷。

　　⑤体检表(由县级及以上医院体检，体检时间为2022年12月以后，其中肝功、胸透或胸部CT为必须检查的项目)。

　　报考美术类专业的考生自备画具、画板、颜料等考试用具，考试用纸由我校提供。

　　新生入学后将按规定统一进行入学资格复查，届时考生必须提供身份证原件、高中(或中专、职高)毕业证书原件、残疾证原件，一经发现报名弄虚作假，立即取消入学资格。

　　学校对考生先按照各专业综合分数从高到低排序，然后根据学校的招生计划、残障类型、专业报考限制等依据，以完成招生计划为基准1:1范围内，按照每名考生的专业志愿顺序逐一进行检索录取，当第一专业志愿不能录取时，检索其第二专业志愿，以此类推;当检索录取完所有范围内考生后，对范围内所报专业志愿都不能录取且服从专业调剂的考生以残障类型、报考专业限制等为依据，将其随机调剂到未完成计划的专业。

　　若录取综合分相同，依次按我校规定科目顺序的单科成绩由高到低录取。规定科目顺序为语文、英语、数学、物理、化学、解剖学(生物)、听写、朗读。

　　(1)针灸推拿学专业、康复治疗学专业、特殊教育专业的综合分为六门文化课成绩总和。

　　(2)视觉传达设计专业、绘画专业、动画专业的综合分=文化课总分/4.5+专业课总分/2。

　　※拟录取名单公布后，请拟录取考生在规定时间内及时发送报到确认单至我校，否则视为本人放弃录取资格。

　　2023年残障生单考单招，长春大学与北京联合大学、天津理工大学、郑州师范学院、滨州医学院采取五校联合考试的方式进行。具体事宜详见后续相关通知，请考生关注长春大学本专科招生信息网(和长春大学招生办官方微信公众号(ccu_zsb)公告。

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